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世界經濟論壇(WEF)上周公布「2014-2015年全球競爭力報告」,我國排名第14,較上一年退步2名;此次排名下降最多的是「創新與成熟因素」及「商品市場效率」,很多原因其實都指向人才素質,若再深究,則是教育體制出了問題。

台灣人才培育不如以往,結果無論是創新、商品市場國際化網路創業最低門檻等,都遭遇瓶頸。

「創新」的意義不能憑空想像,而是要透過需求創造經濟效益,其中牽涉軟硬體配合。軟體部分就是人才的創造,是否足以提升創新的效益;硬體則要政府新興網路等基礎建設的同步建構,如此企業才願投資。

人才是企業成熟度的關鍵。台灣經濟需要往外拓展,不能只將眼光放在國內,更不能只著眼中國大陸同文同種;近幾年過度聚焦大陸網路創業 ptt,國人學習英語不如以往熱中,國際視野也不足,影響了企業成熟度。

人才的素質最終回到教育制度,這正是台灣目前很多問題的核心。一個教改、12年國教規畫,搞到多數人強烈反彈,補習更嚴重,甚至產生公平性質疑,使得人才培育出了大問題。

一個國家競爭力,政府與企業是否願意投入研發很重要。面對高度自動化時代,台灣除了台積電等極少數企業願意大規模投入研發外,大部分仰賴工研院等機構研究出新興產品。企業也不願意花成本研發嘗試新東西,結果自然無法再進步。

政府將競爭力排名退步歸因youtube廣告行銷公民運動頻仍,經濟前進固然需要安定的社會環境,但為政者要思考為何會有社會運動;如果無法化解社會運動,代表政府無法解決問題。想要進步,國家的領導力、執行力要提升,不但要做事,還要做對的事。

(元大寶華綜合經濟研究院院長梁國源口述、記者陳素玲記錄整理)



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